La estética en los procesos de evaluación de la unidad del álgebra en tercer nivel del colegio Betania de la Granja[tesis]

Abstract

Esta investigación pedagógica descriptiva cualitativa, se realiza con el interés de evidenciar la relación de la estética en el proceso de evaluación de la unidad de algebra en un tercer nivel en el colegio Betania de la Granja. Se indaga en las prácticas de los docentes y el impacto en los estudiantes en dicho curso, a través de un análisis detallado, Se recogen evidencias que permiten obtener información sobre dimensiones emocionales, instrumentales y de algebra relativas al proceso de evaluación involucrado. Donde los resultados más significativos nos muestran que los docentes son conscientes de la necesidad de contextualizar en las estrategias didácticas, para facilitar el proceso de evaluación considerando que son estudiantes de escuela de reinserción, pero que desconocen el impacto de la estética en esta toma de decisiones