Implementación de la metodología de aprendizaje basado en proyecto (ABP) desde la asignatura de lengua y literatura y ciencias para la ciudadanía en III+ medio del Colegio Acrópolis de Puente Alto en tiempos de pandemia (COVID)[tesis]

Abstract

La instalación de nuevas metodologías en el proceso educativo es lo que permite de alguna u otra forma transformar el currículum, por lo mismo, es que esta investigación acción permite instalar una nueva concepción y/o metodología par el cumplimiento de objetivos, sobre todo en el contexto pandémico y de virtualidad que desde inicios del año 2020 vive la educación, no tan solo en Chile, si no que en el mundo; por lo mismo es que la investigación se centra en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y su aplicación en estudiantes de III° Medio A y B del establecimiento Acrópolis de la Comuna de Puente Alto, considerando las asignaturas de Lengua y Literatura y Ciencias para la Ciudadanía. Por medio del análisis de información reflexivo es que se evaluará la pertinencia de esta metodología, considerando el contexto virtual, las dificultades y aciertos que se pueden generar a partir de la aplicación de este proyecto, en donde los protagonistas serán los y las estudiantes, quienes crearon su propio proyecto de investigación basado en infecciones y en la creación de un producto de difusión que aporte a la comunidad seleccionada.