Accesibilidad en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación desde la percepción de estudiantes de pregrado con baja visión y ceguera total[tesis]

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar la accesibilidad de infraestructura y de acceso a la información, brindada por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). Esto a partir de la percepción que tienen los estudiantes que cursan alguna carrera en dicha universidad y que posean discapacidad visual, dentro de ceguera total o baja visión. Los sujetos que participaron en la investigación, son estudiantes de 4to y 5to año, los cuales ingresaron a la universidad por medio de un ingreso especial, en el cual debían dar una prueba integral. Dichos sujetos, participaron en primera instancia de un focus group y luego de una entrevista personal, donde a través de sus percepciones se recabo información sobre los dos tipos de accesibilidad mencionados anteriormente. Cabe destacar, que luego de que se aplicaran los instrumentos, se comenzó a dar inicio al análisis de la información, donde se presentaron cinco categorías, entre ellas, infraestructura, acceso a la información, tiflotecnología, discriminación y accesibilidad universal. Dentro los resultados, se puede mencionar que el acceso a la información se encuentra mejor evaluado que la infraestructura, esto gracias al apoyo que brinda el Centro de Recursos Pedagógicos para la Inclusión (CREPPI), a los estudiantes con discapacidad.