Implementación de laboratorios virtuales en contexto de enseñanza remota de emergencia. Un estudio de caso

Abstract

En la siguiente tesina se presenta un estudio de caso sobre la realización de un laboratorio virtual para la asignatura de química, en contexto de pedagogía remota de emergencia producto de la pandemia de Covid 19, para un curso de segundo medio de un liceo municipal de la comuna de Puente Alto. Se realiza una descripción del contexto presente en un establecimiento de este tipo, considerando el tipo de alumno desde el punto de vista socioeconómico y las instalaciones y recursos disponibles, así como sus limitaciones propias. Se describe además el proceso para la implementación del laboratorio considerando el proceso de diseño de la actividad, selección del laboratorio virtual adecuado al contexto, descripción del proceso de implementación en 3 sesiones, considerando una introducción y presentación de la plataforma, la realización de la actividad y una retroalimentación de lo realizado, junto con las dificultades encontradas en el transcurso de la propuesta. La actividad se llevó a cabo de manera satisfactoria en el plazo propuesto, sin embargo, se sugiere que esta misma estructura puede ser implementada en una planificación más larga, de tal manera de que los estudiantes estén familiarizados con la interfaz de la plataforma y puedan centrar su tiempo en el logro de los aprendizajes.