Problemáticas y desafíos de los proyectos educativos populares durante la pandemia.Estudio de caso del "Comité Acción Solidaria"; Colectivo de educación popular de estudiantes UMCE[tesis]

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar los desafíos que enfrenta la institución educativa en el contexto de la pandemia por COVID-19, específicamente en relación con la formación inicial docente en confrontación con un proyecto de Educación Popular, implementado por el colectivo de estudiantes Comité Acción Solidaria en la población Miraflores, Santiago. Se utiliza una metodología cualitativa y se enfoca en dos ejes problemáticos transversales: la educación en pandemia y la Educación Popular. Se recopila documentación secundaria y bibliografía sobre pedagogía crítica para identificar y caracterizar las prácticas de la Educación Popular. Los resultados de esta investigación permiten reflexionar sobre los desafíos de la educación durante la pandemia, especialmente en la flexibilidad curricular, académica y administrativa de la institución educativa, tanto formal como popular, en relación con su capacidad para enfrentar espacios de alta incertidumbre.