Prácticas pedagógicas para el resguardo de derechos en la educación especial : el caso de la Escuela Especial Santa Rita de Casia

La presente investigación contiene antecedentes teóricos en torno a la educación especial y como se van procesando las prácticas educativas insertas en este sistema educativo. Es en este sentido que surge la necesidad de abordar el problema de las motivaciones que rodean a la educación especial. Para aquello, establecemos la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se configuran y articulan las prácticas implementadas por la Escuela Especial Santa Rita de Casia con el fin de resguardar los derechos de los estudiantes? Para dar respuesta a esta interrogante, dentro del Marco Teórico se señalan los conceptos claves que han de delimitar el estudio, como lo es el concepto de “Ecológico-Funcional” el cual será analizado mediante una lectura de la Ley General de Educación. En conjunto a esto, en el Marco Metodológico se explica el diseño cualitativo de la investigación, además de la matriz de la entrevista y las consideraciones éticas implicadas en este estudio. Luego, se presentará el análisis de contenido cualitativo deductivo de las transcripciones de las entrevistas realizadas juntos con los hallazgos que surgen desde el análisis deductivo. A partir de lo anterior, se establece como resultado y hallazgos que las motivaciones que subyacen en los docentes, tienen como punto en común, la motivación por la idea de familia y como se debe buscar dar una mejor calidad de vida.