Percepciones que tienen las y los profesores de un colegio particular subvencionado de Quilicura que se desempeña en II° medio respecto a la evaluación interna del trabajo docente.

Esta investigación pretende develar la percepción que tienen las y los profesores de un colegio particular subvencionado de Quilicura que se desempeñan en II° medio respecto a la evaluación interna del trabajo docente. Este colegio, somete a un proceso evaluativo interno a toda su planta docente. Por ello surge la interrogante: ¿Qué percepción tienen las y los profesores de un colegio particular subvencionado de Quilicura que se desempeñan en II° medio respecto a la evaluación interna del trabajo docente? Metodológicamente este estudio se sustenta en una investigación cualitativa apegada al paradigma posmoderno, enmarcado en un estudio de cuatro casos que corresponden a profesores del nivel II° medio de las asignaturas que rinden SIMCE. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas abiertas, posteriormente analizadas. Para ello se elaboró una tabla con unidades de análisis, trabajándola primero de forma descriptiva con otra tabla que nos permite parafrasear las unidades de análisis para luego interpretar dicha indagación triangulando las categorías con el marco referencial y el marco normativo. En definitiva, este trabajo confirma el supuesto establecido, por cuanto se confirma una percepción negativa del proceso que mide el desempeño de los profesionales entrevistados en el colegio en estudio.