Guía didáctica basada en las ártes circeses para estudiantes de segunda infancia en la asignatura de Educación Física[tesis]

De acuerdo a las bases curriculares entregadas por el Ministerio de Educación (MINEDUC) para la asignatura de educación física, el proceso de enseñanza-aprendizaje se debe llevar a cabo considerando un desarrollo integral del estudiante, donde se estimulen las áreas motrices, expresivas y sociales, entendiendo la importancia de concientizar la utilización del cuerpo como medio de comunicación. No obstante, en la práctica los profesores mayoritariamente optan por estimular el desarrollo motriz, mediante el uso de deportes tradicionales como principal estrategia didáctica, dejando de lado las áreas expresivas y sociales. Ante esto, la presente investigación tiene como objetivo proponer una guía didáctica basada en las artes circenses para estudiantes de segunda infancia. La investigación es de tipo cualitativa, con un diseño no experimental, fundamentado en el paradigma socio-crítico. La recopilación y análisis de información actúan como el sustento teórico del estudio, necesario para que los investigadores diseñen una unidad metodológica compuesta de diez sesiones y un sistema de evaluación sumativo, dirigido a dos bloques de cursos, de primero a tercero y de cuarto a sexto básico respectivamente.